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                幼兒園大班必背唐詩

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                小林

                  幼兒園大班必背唐詩

                  憫農

                  二

                  李紳

                  春種一粒粟,

                  秋收萬顆子。

                  四海無閑田,

                  農夫猶餓死。

                  幼兒園大班必背唐詩

                  初一聽,我說,《憫農》二是什么意思?后來轉念才想起,憫農有兩首,這里老師把它當成了第二首。

                  看著四周長滿油菜籽的田地,想起我們小時候雙搶、秋收累得要命的情形,覺得現在的孩子可真幸福啊!

                  想到這一層,突然我覺得,老師教這首詩,有沒有問題啊?

                  大家想啊,前面兩句老師很好解釋,第三句勉強解釋得通。雖然現在農村幾乎沒有人種雙季稻了,但是還有油菜籽或者紫云之類,沒有拋荒;但是第四句就費解了,農夫猶餓死,孩子們會問,誰餓死了?農夫怎么餓死的呀?

                  因為這根本就不是他們生活中出現的事情,他們完全沒有經驗,怎么可能理解這句詩呢?

                  《憫農》當然是經典的詩,還有一首是:

                  鋤禾日當午,

                  汗滴禾下土。

                  誰知盤中餐?

                  粒粒皆辛苦。

                  比前一首更有教育意義,更貼近孩子們的現實,更容易講解。但是我卻從來沒有聽女兒背過。

                  或許是她沒學;或許是學了,但對第二首,記憶更深。可無論如何,這句詩確是五六歲的孩子,完全無法理解的。

                  難道老師沒有想過?

                  難道那些編教材的,沒有想過這個事情嗎?

                  中國古詩那么多,有教育意義的、很優美的,數都數不過來。為什么會把這一首放到幼兒園的教材里面了?

                  難道還是用2、30年前的思維在編教材嗎?

                  這還不是孤例。

                  大寶經常背的,還有劉禹錫的《烏衣巷》。

                  朱雀橋邊野草花,

                  烏衣巷口夕陽斜。

                  舊時王謝堂前燕,

                  飛入尋常百姓家。

                  這首詩表面寫景,實際上卻是抒發對歷史變遷的感慨。而這些,也是孩子難以理解的。因為他們對歷史知識,一片空白。

                  這樣兩首詩,其實都只適合已經有一定知識積累的孩子閱讀,才能讀得懂,才能理解它的意義。

                  當然有人會說,對于五六歲的孩子而言,隨便告訴他一句什么詩,他可能都難以理解其中的意義,只要讓他們記住就行了。以后慢慢自會懂的。

                  實際上未必如此。我們小時候不是學過一首詩嗎?

                  遠看山有色,

                  近聽水無聲。

                  春去花還在,

                  人來鳥不驚。

                  老師拿一幅山水畫,給孩子們講解這首詩,五六歲的孩子,他們的智力是可以理解這詩。因為這首詩寫的都是具體的事物,不需要高深的解讀。

                  18首幼兒園必背古詩,做成走廊環創

                  年后大班的孩子就要升入小學了,為了更好的鞏固已學的內容,老師們煞費苦心制作了古詩主題的走廊吊飾,保持詩韻的同時也加入了童趣,圖文并茂,這樣小朋友們背起詩歌也不會感到乏味。

                  鐵絲網為底板,視覺效果更通透。古詩字體為打印紙剪下的,圖案由海綿紙制成。

                  二月春風似剪刀的全詩以及賞析 不知細葉誰裁出二月春

                  古代詩人將春風比喻做剪刀這樣的意向,將那一陣陣的春風描寫的如此的形象具體,這也是很多人所喜歡這首詩的原因,接下來就讓我們一起來欣賞不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀的全

                  詩詞歌賦·2021-02-25 17:11:14

                  蓮花塢

                  登鸛雀樓

                  中秋夜

                  山行

                  題都城南莊

                  望天門山

                  鹿柴

                  大林寺桃花

                  一望二三里

                  小池

                  夜宿山寺

                  江村即事

                  大班古詩欣賞:風

                  活動目標:

                  1.理解詩意,感受古詩表達的意境美,學習有感情的吟詩。

                  2.嘗試用動作表演等表達自己的想法和情感,對學習古詩感興趣。

                  活動準備:

                  課件、操作材料

                  教學重點:積極主動參與朗誦古詩。

                  教學難點:理解古詩意思,嘗試用動作表演。

                  活動過程:

                  一、播放課件,初步感知古詩描繪的場景。

                  師:小朋友,今天徐老師請來了一位新朋友,是誰呀?聽到了是誰呀?是不是風?我們用放大鏡來找一找。今天,風兒要開啟一段奇妙的旅行,讓我們跟隨風兒一起出發吧!

                  1.播放課件,圖一

                  (1)通過提問,引導幼兒觀察。

                  (2)師小結:風兒來到了這金色的樹林,把晚秋的楓葉從樹枝上片片……像一只只翩翩起舞的蝴蝶;那誰能用自己的身體來學一學樹葉是怎樣從高高的樹枝上被吹落下來的?

                  (3)在風聲中一同表現樹葉下落的情境。

                  2.播放課件,圖二

                  (1)播放課件第二頁,提問。

                  師:聽,這一次風兒又到了那里?你覺得這是什么時候的草地?那誰來告訴徐老師春天的和風都吹開了些什么花呀?

                  (2)師小結:剛才我們小朋友說了能開xx花……這些漂亮的花都是在早春二月盛開的,所以我們把它叫做“能開二月花”。

                  3.播放課件,圖三

                  (1)師:看,這次風兒又到了那里?

                  (2)引導幼兒在游戲中,做出風吹浪花的動作。

                  (3)師小結:風兒的力氣可真大!當狂風呼嘯著來到大江,水面上頓時卷起巨浪,變成一只有力的大手,用力的拍打著江岸。

                  4.播放課件,圖四

                  (1)幼兒進行猜想。

                  (2)師小結:風兒吹到了竹林里,把成千上萬的竹子吹得東倒西歪的,入竹萬竿斜。

                  二、欣賞古詩,初步知曉古詩的名稱與作者。

                  師: 在唐代有位著名的詩人叫李嶠,他把風兒的這次旅行寫成了一首詩,叫做《風》。我們一起來欣賞一下吧!

                  三、引導幼兒分散操作,深入對古詩詩句的理解。

                  1.幼兒操作。

                  2.個別幼兒呈現排序結果。

                  3.理解詩句。

                  (1)解落三秋葉

                  (2)能開二月花

                  (3)過江千尺浪

                  (4)入竹萬竿斜

                  4.師小結:風可以把秋天的樹葉吹落,可以使春天的花兒開放,可以在江面吹起大浪,還可以鉆進竹林讓竹子歪歪斜斜。

                  四、學說古詩,嘗試用適當的音量與情緒表現古詩。

                  1.幼兒看著圖片在教師的帶動下嘗試完整朗誦古詩。

                  師:我們都知道了這首古詩的意思,那么我們也來學做小詩人,看著這四幅圖把這首古詩念一念。

                  2.提出朗誦的要求再次練習古詩朗誦。

                  師:讓我們試著用抑揚頓挫的聲音來朗誦一遍古詩,老師給你們配上好聽的音樂!準備!

                  3.嘗試加入動作進一步表現古詩。

                  師:你們念得真好聽,那這一次我可要提出更高的要求!能不能加上好看的動作。

                  師小結:看著大家的表演,我就像真的看到了風兒吹落了漫天秋葉,吹開了朵朵鮮花,吹起了千尺巨浪,吹歪了萬竿竹子,美極了!

                  五、延伸活動

                  師:唐朝詩人李嶠寫了這首優美的古詩《風》,我們現代人又把這首優美、好聽的古詩寫成了歌曲,讓我們一起來欣賞一下吧!

                  幼兒園大班必背唐詩

                  鹿柴 (王維) 空山不見人,但聞人語響。 返影入深林,復照青苔上。

                  竹里館 (王維) 獨坐幽篁里,彈琴復長嘯。 深林人不知,明月來相照。

                  相思 (王維) 紅豆生南國,春來發幾枝。 愿君多采擷,此物最相思。

                  雜詩 (王維) 君自故鄉來,應知故鄉事。 來日綺窗前,寒梅著花未。

                  何滿子 (張祜) 故國三千里,深宮二十年。 一聲何滿子,雙淚落君前。

                  登樂游原 (李商隱) 向晚意不適,驅車登古原。 夕陽無限好,只是近黃昏。

                  元日

                  王安石

                  爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇,

                  千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。

                  泊船瓜洲

                  王安石

                  京口瓜洲一水間,鐘山只隔數重山。

                  春風又綠江南岸,明月何時照我還。

                  樂游原

                  李商隱

                  向晚意不適,驅車登古原。

                  夕陽無限好,只是近黃昏。

                  小池

                  楊萬里

                  泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。

                  小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

                  惠崇春江曉景

                  蘇軾

                  竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。

                  蘆蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。

                  題西林壁

                  蘇軾

                  橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。

                  不識廬山真面目,只緣身在此山中。

                  村居

                  高鼎

                  草長鶯飛二月天,拂堤揚柳醉春煙。

                  兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

                  江南春

                  杜牧

                  千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風;

                  南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。

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